Hubungan Antara Status Gizi Dan Aktivitas Fisik Dengan Keterampilan Motorik

Isi Artikel Utama

Wahyana Wahid
Arimbi Arimbi
Andi Miftahul Jannah
A Ine Aprilia Damai

Abstrak

Keterampilan motorik merupakan komponen penting dalam menunjang kemampuan individu menjalankan aktivitas sehari-hari secara efektif. Tingkat keterampilan ini dipengaruhi oleh berbagai faktor, di antaranya aktivitas fisik dan status gizi. Aktivitas fisik yang dilakukan secara teratur serta asupan nutrisi yang seimbang berperan dalam mendukung kualitas gerak seseorang. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara status gizi dan aktivitas fisik terhadap keterampilan motorik pada mahasiswa. Penelitian menggunakan desain korelasional dengan subjek mahasiswa semester 5 Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Makassar sebanyak 30 orang. Status gizi diukur menggunakan indeks massa tubuh (IMT), aktivitas fisik menggunakan kuesioner PAQ-C, dan keterampilan motorik diukur melalui tes keseimbangan, koordinasi, kelincahan, dan kecepatan. Analisis data menggunakan korelasi gamma dan regresi ordinal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan yang signifikan antara status gizi maupun aktivitas fisik dengan keterampilan motorik. Namun, secara simultan kedua variabel memberikan kontribusi sebesar 83,1% terhadap keterampilan motorik.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Wahid, W., Arimbi, A., Jannah, A. M., & Damai , A. I. A. (2026). Hubungan Antara Status Gizi Dan Aktivitas Fisik Dengan Keterampilan Motorik . Jurnal Olahraga Kebugaran Dan Rehabilitasi (JOKER), 6(1), 72–82. https://doi.org/10.35706/joker.v6i1.13561
Bagian
Artikel

Referensi

Barnett, L. M., Lai, S. K., Veldman, S. L. C., Hardy, L. L., Cliff, D. P., Morgan, P. J., Zask, A., Lubans, D. R., Shultz, S. P., & Ridgers, N. D. (2016). Correlates of gross motor competence in children and adolescents: a systematic review and meta-analysis. Sports Medicine, 46(11), 1663–1688.

Biddle, S. J. H., Ciaccioni, S., Thomas, G., & Vergeer, I. (2019). Physical activity and mental health in children and adolescents: An updated review of reviews and an analysis of causality. Psychology of Sport and Exercise, 42, 146–155.

Bull, F. C., Al-Ansari, S. S., Biddle, S., Borodulin, K., Buman, M. P., Cardon, G., Carty, C., Chaput, J.-P., Chastin, S., & Chou, R. (2020). World Health Organization 2020 guidelines on physical activity and sedentary behaviour. British Journal of Sports Medicine, 54(24), 1451–1462.

Bull, F. C., Al-Ansari, S. S., Biddle, S., Borodulin, K., Buman, M. P., Cardon, G., Carty, C., Chaput, J.-P., Chastin, S., Chou, R., Dempsey, P. C., DiPietro, L., Ekelund, U., Firth, J., Friedenreich, C. M., Garcia, L., Gichu, M., Jago, R., Katzmarzyk, P. T., … Willumsen, J. F. (2020). World Health Organization 2020 guidelines on physical activity and sedentary behaviour. British Journal of Sports Medicine, 54(24), 1451. https://doi.org/10.1136/bjsports-2020-102955

Erickson, K. I., Hillman, C. H., & Kramer, A. F. (2015). Physical activity, brain, and cognition. Current Opinion in Behavioral Sciences, 4, 27–32.

Guthold, R., Stevens, G. A., Riley, L. M., & Bull, F. C. (2020). Global trends in insufficient physical activity among adolescents: a pooled analysis of 298 population-based surveys with 1· 6 million participants. The Lancet Child & Adolescent Health, 4(1), 23–35.

Hills, A. P., Dengel, D. R., & Lubans, D. R. (2015). Supporting public health priorities: recommendations for physical education and physical activity promotion in schools. Progress in Cardiovascular Diseases, 57(4), 368–374.

Logan, S. W., Robinson, L. E., Wilson, A. E., & Lucas, W. A. (2012). Getting the fundamentals of movement: a meta‐analysis of the effectiveness of motor skill interventions in children. Child: Care, Health and Development, 38(3), 305–315.

Lubans, D., Richards, J., Hillman, C., Faulkner, G., Beauchamp, M., Nilsson, M., Kelly, P., Smith, J., Raine, L., & Biddle, S. (2016). Physical activity for cognitive and mental health in youth: a systematic review of mechanisms. Pediatrics, 138(3), e20161642.

Organization, W. H. (2020). WHO guidelines on physical activity and sedentary behaviour. World Health Organization.

Owen, N., Healy, G. N., Dempsey, P. C., Salmon, J., Timperio, A., Clark, B. K., Goode, A. D., Koorts, H., Ridgers, N. D., & Hadgraft, N. T. (2020). Sedentary behavior and public health: integrating the evidence and identifying potential solutions. Annual Review of Public Health, 41, 265–287.

Robinson, L. E., Stodden, D. F., Barnett, L. M., Lopes, V. P., Logan, S. W., Rodrigues, L. P., & D’Hondt, E. (2015). Motor competence and its effect on positive developmental trajectories of health. Sports Medicine, 45(9), 1273–1284.

Ruiz, J. R., Castro-Piñero, J., Artero, E. G., Ortega, F. B., Sjöström, M., Suni, J., & Castillo, M. J. (2009). Predictive validity of health-related fitness in youth: a systematic review. British Journal of Sports Medicine, 43(12), 909–923.

Stillman, C. M., Cohen, J., Lehman, M. E., & Erickson, K. I. (2016). Mediators of physical activity on neurocognitive function: a review at multiple levels of analysis. Frontiers in Human Neuroscience, 10, 626.

Stodden, D. F., Goodway, J. D., Langendorfer, S. J., Roberton, M. A., Rudisill, M. E., Garcia, C., & Garcia, L. E. (2008). A developmental perspective on the role of motor skill competence in physical activity: An emergent relationship. Quest, 60(2), 290–306.

Thomas, D. T., Erdman, K. A., & Burke, L. M. (2016). Position of the Academy of Nutrition and Dietetics, Dietitians of Canada, and the American College of Sports Medicine: nutrition and athletic performance. Journal of the Academy of Nutrition and Dietetics, 116(3), 501–528.

Artikel Serupa

1 2 3 4 5 6 > >> 

Anda juga bisa Mulai pencarian similarity tingkat lanjut untuk artikel ini.