Studi Komparatif Perkembangan Motorik Kasar Siswa Sekolah Dasar Fase A dan Fase B dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan membandingkan kemampuan motorik kasar siswa sekolah dasar Fase A dan Fase B dalam pembelajaran pendidikan jasmani di SDN Pandanwangi 3. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain komparatif. Subjek penelitian berjumlah 56 siswa yang terdiri atas 28 siswa kelas 1 sebagai representasi Fase A dan 28 siswa kelas 4 sebagai representasi Fase B. Instrumen yang digunakan adalah Test of Gross Motor Development–Third Edition (TGMD-3) untuk mengukur kemampuan motorik kasar siswa. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji independent samples t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan motorik kasar yang signifikan antara siswa Fase A dan Fase B dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 (Sig. < 0,05). Siswa Fase B memiliki nilai rata-rata kemampuan motorik kasar lebih tinggi dibandingkan siswa Fase A. Perbedaan tersebut dipengaruhi oleh pertambahan usia, kematangan fisik, pengalaman gerak, dan aktivitas fisik peserta didik. Penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran pendidikan jasmani perlu disesuaikan dengan karakteristik perkembangan peserta didik pada setiap fase agar perkembangan motorik kasar siswa dapat berkembang secara optimal.
Unduhan
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Referensi
Adi, S., Supriyadi, Masgumelar, N. K., & Fathoni, A. F. (2022). Development of gross motor skills exercise models and physical activities to enhance physical fitness of elementary school students. Journal of Physical Education and Sport, 22(12), 2947–2954. https://doi.org/10.7752/jpes.2022.12372
Aguswan, K. U. (2022). PENGEMBANGAN MOTORIK ANAK USIA DINI. Idea Press Yogyakarta.
Alawiyah, R. T. (2024). Peningkatan Keterampilan Motorik Kasar Melalui Permainan Tradisional Banten. PAUD PPs Universitas Negeri Jakarta, 8, 175–184.
Alfyanti, A., Siregar, F. H., Padang, I. N., Ginting, J. R., Melati, S. A., & Siregar, F. S. (2024). Pentingnya Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan bagi Anak Sekolah Dasar. JETBUS: Journal of Education Transportation and Business, 1(1), 26–33. https://doi.org/10.57235/jetbus.v1i1.2722
Ali Budiman, & Dewi. (2022). Meningkatkan Keterampilan Gerak Lokomotor Siswa Melalui Permainan Tradisional Galah Asin. Journal of Physical and Outdoor Education, 4(1), 16–23. https://doi.org/10.37742/jpoe.v4i1.144
Ali Maksum. (2018). Metodologi Penelitian Dalam Olahraga. Jawa Barat: CV Jejak, 298.
Arnani, R. (2024). panduan Praktis Penggunaan Aplikasi SPSS Statistika Parametrik (H. A. Zaini (ed.)). Jejak Pustaka. https://www.google.co.id/books/edition/Panduan_Praktis_Penggunaan_Aplikasi_SPSS/54cqEQAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=uji+normalitas+uji+shapiro+wilk&pg=PA59&printsec=frontcover
Astuti, E. B., & Setiawan, I. (2024). Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Melalui Permainan Tradisional Lompat Tali Pada Siswa Kelas II SD Negeri Banyumanik 01 Kota Semarang. Prosiding Webinar Penguatan Calon …, 1(1), 1–7. https://proceeding.unnes.ac.id/wpcgp/article/view/3410%0Ahttps://proceeding.unnes.ac.id/wpcgp/article/download/3410/2853
Euis, S., Ade, I. F., & Marwah, T. (2026). Meningkatkan Kemampuan Fisik Motorik Kasar Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Permainan Tradisional Lompat Tali Di PAUD At Taqwa. Sibatik Journal, 5(3), 1565–1582.
Fajar & Mutiara. (2017). Peranan Intelegensi Terhadap Perkembangan Keterampilan Fisik Motorik Peserta Didik Dalam Pendidikan Jasmani. Multilateral Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 16(1), 58–66. https://doi.org/10.20527/multilateral.v16i1.3664
Iyakrus, I. (2019). Pendidikan Jasmani, Olahraga Dan Prestasi. Altius : Jurnal Ilmu Olahraga Dan Kesehatan, 7(2). https://doi.org/10.36706/altius.v7i2.8110
Kemendikbudristek. (2024). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2024 Tentang Standar Isi Pada PAUD,Jenjang pendidikan Dasar dan Jenjang Pendidikan Menengah. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi, 2. https://kurikulum.kemdikbud.go.id/file/1711638896_manage_file.pdf
Khaulani, F., S, N., & Irdamurni, I. (2020). Fase Dan Tugas Perkembangan Anak Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1), 51. https://doi.org/10.30659/pendas.7.1.51-59
Kiranida, O. (2019). Memaksimalkan Perkembangan Motorik Siswa Sekolah Dasar Melalui Pelajaran Penjaskes. Jurnal Tunas Bangsa, 6(2), 318–328. https://ejournal.bbg.ac.id/tunasbangsa/article/download/969/906/
Marta, I. A., Oktarifaldi, O., Hatchi, I., Wisma, N., Rosalina, V., Wedi, S., Nopembri, S., Orhan, B. E., Kurnaz, M., & Shahril, M. I. bin. (2024). Characteristics of gross motor skills of elementary school students aged 7 and 8 years: a cross-sectional study. Retos, 59, 537–546. https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/107293
Murti, T. (2018). Perkembangan Fisik Motorik dan Perseptual Serta Implikasinya pada Pembelajaran di Sekolah Dasar. Wahana Sekolah Dasar, 26(1), 21–28. https://doi.org/10.17977/um035v26i12018p021
Nisa, A. C., & Darmawan, A. (2025). Pengaruh Permainan Tradisional Terhadap Kemampuan Motorik Kasar Siswa Kelas I dan II Sekolah Dasar Negeri Tawangsari 01 Kabupaten Blitar. Journal of SPORT (Sport, Physical Education, Organization, Recreation, and Training), 9(1), 64–79. https://doi.org/10.37058/sport.v9i1.13312
Purwanto, D., Rejeki, H. S., & Mentara, H. (2024). Game-based physical learning model to enhance gross motor skills in young students. Jurnal SPORTIF : Jurnal Penelitian Pembelajaran, 10(3), 503–520. https://doi.org/10.29407/js_unpgri.v10i3.23982
Ramadhani, N. S., Darmawan, A., & Fitriady, G. (2024). Studi Kemampuan Motorik Kasar Siswa Sekolah Dasar Kelas I dan II di Daerah Pesisir Pantai, Perkotaan dan Dataran Tinggi Kabupaten Lombok Timur. Jurnal Kesehatan Jasmani Dan Olah Raga, 9(November), 150–159.
Riansyah, Yamim, & Saitya. (2025). Peningkatan Keterampilan Motorik Kasar Pada Siswa Sekolah Dasar Melalui Program Latihan Fisik Terstruktur. Pior: Jurnal Pendidikan Olahraga, 4(1), 9–13.
Sari, Y. Y., Dhitia Putri Ulfani, Muhammad Ramos, & Padli. (2024). Pentingnya Pendidikan Jasmani Olahraga Terhadap Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Tunas Pendidikan, 6(2), 478–488. https://doi.org/10.52060/pgsd.v6i2.1657
Sutini, A. (2018). Meningkatkan Keterampilan Motorik Anak Usia Dini Melalui Permainan Tradisional. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 67–77. https://doi.org/10.17509/cd.v4i2.10386
Taufiq, A. (2014). Hakikat Pendidikan di Sekolah Dasar. Pendidikan Anak Di SD, 1(1), 1–37. http://repository.ut.ac.id/4122/1/PDGK4403-M1.pdf
Tsalisafriana, A. (2024). Efektivitas Pembelajaran PJOK dalam Meningkatkan Kebugaran Fisik Siswa: Tinjauan Literatur. Proceding Seminar Pendidikan Olahraga, 3(1), 259. https://proceeding.unnes.ac.id/snpjkmpd/article/view/4239
Ulrich, D. A. (2019). Test of Gross Motor Development (3rd ed.). Pro-Ed.
Wahyuni, M. (2020). Statistik Deskriptif Untuk Penelitian Olah Data Manual Dan Spss Versi 25 (R. Rosyid & B. W. Putra (eds.)). Bintang Pustaka Madani.
Wibowo, C., Dese, D. C., & Nopiyanto, Y. E. (2024). Developing a precise gross motor skills assessment instrument for elementary school students (ages 7-9). Pedagogy of Physical Culture and Sports, 28(2), 84–92. https://doi.org/10.15561/26649837.2024.0201